用一问三不知造句子

造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾 《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。” 夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》 四：“造句也共同斟酌，由 乐华 用铅笔记录下来。”

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1、靠果然和小说里的一样，一问三不知!

2、小姑娘却是一问三不知，眨巴眨巴着眼睛，小脑袋一歪，很是迷茫的拉着萧逸。

3、虽然有人提出为什么一向生存在森林深处的剑刺凶狼会突然出现在这种地方，但看我一问三不知的迷糊样，又想不出什么更为合理的原因后，便也没太过追究。

4、世界太大了，百分之九十九的时候我都是一问三不知，我想这才是正常的。

5、老师向一位学生提出很多问题，可是这位学生却一问三不知。

6、这样的人还有很多，在我曾经的那个班就有，关于自己所在的城市非常的知道，如果你问她其它地方，她会是一问三不知，头晃得像一个拨浪鼓。

7、说是导游，我们参观的很多地方她也是第一次去，一问三不知，充其量算个日语拐棍吧。

8、随后，林天又问了燕子不少问题，但她只知道自己叫燕子，至于自家在哪儿，爸爸妈妈叫什么名字，一问三不知。

9、从他记事以来就已经在这座殿宇了，每每提及自己的身世他的都是一问三不知。

10、第一次是去日本，导游是当地的一名中国留学生。说是导游，我们参观的很多地方她也是第一次去，一问三不知，充其量算个日语拐棍吧。

11、实在是因为东西不在吴县，又怕说出来两位大人会迁怒我们家中妻小，所以索性一问三不知，只说未曾见过，以求多一事不如少一事。

12、李慕闭口不言，就那么站着不动，索性来了个一问三不知。

13、此人一问三不知，很难得到什么线索。

14、一连问了几个问题，他都答不出，老师对他这种一问三不知的学习态度很恼火。

15、那是白鬼子的天下嘛，我就给他个装疯卖傻、一问三不知。

16、贴身书童近来老往别人府上跑，问他话又是一问三不知，他就不明白了。

17、不过，豹哥明明是吃了大亏，却还只能打落牙齿和血吞，不惜得罪，也要来个一问三不知，无论如何都是坚持着这只是个意外巧合。

18、九月却一反对万事皆是运筹帷幄的常态，一问三不知，最后竟然要让旦飞扬带着她也近遗迹去长长见识。

19、黄龙继续摇了摇头，果然是一问三不知的类型。

20、金发美女摇了摇头，果然她也是一问三不知的类型。

21、有的人是事不关己，高高挂起，一问三不知。

22、敲开门时，想不到堂堂的“党国领袖”，正在伏案为贺国光誊抄文件，再请示“勘乱”纲要细节，何云竟急红了脸，一问三不知。

23、这不是明摆的嘛，一定是这件破事的后果极其严重，才让这些平时天老大我老二惯于装聋作哑一问三不知的们如此心急地发安民告示。

24、琴萝也是一问三不知，只是无奈的耸了耸肩，说道。

25、了，啥都记不住了，除了自己的名字外，为什么会在这里，家里还有什么人等等这些问题一概是一问三不知。

26、他上课时常胡思乱想，没听进老师讲的课，所以一问三不知。

27、台当局“蒙藏委员长”一问三不知遭炮轰哽咽落泪。

句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：

一、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

二、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

三、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

四、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

五、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

六、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。